ÖZET

Amaç:

Çalışmamızın amacı ülkemizde vakıf ve devlet üniversitelerinde fizyoterapi ve rehabilitasyon (FTR) fakülte bölümü/yüksekokullarının (fb/yo) müfredat analizinin yapılması ve aradaki benzerlik ve farklılıkların ortaya konmasıdır.

Yöntemler:

Ülkemizde FTR eğitimi vermek için vakıf (Grup 1) ve devlet (Grup 2) üniversitelerinde açılan fb/yo’ların öğrenci kontenjanı ve müfredatlarına ulaşılmıştır. Son 5 yılda vakıf ve devlet üniversitelerinde kurulan fb/yo sayıları ve öğrenci kontenjanları hesaplanmıştır. Fb/yo’ların resmi web sayfalarından lisans döneminde okutulan dersler, ders sayıları, derslerin pratik ve teorik saatleri, yerel kredileri ve Avrupa Kredi Transfer Sistem’leri (AKTS) gibi müfredat parametreleri incelenmiş ve gruplar arasında karşılaştırılmıştır.

Bulgular:

Buna göre Türkiye’deki 64 üniversitenin FTR bilim alanında eğitim vermek üzere bölüm açma izni aldığı, bunlardan 46 FTR fb/yo’na [19’u (%41,3) devlet, 27’si (%51,7) vakıf üniversitesinde] 2014-2015 eğitim öğretim yılında eğitim vermek üzere öğrenci kontenjanı verildiği belirlenmiştir. 46 fb/yo’dan 41’inin (%89,1) [18’i (%43,9) devlet, 23’ü (%56,1) vakıf üniversitesinde] müfredatlarına kendi web sitelerinden ulaşılmıştır. Vakıf ve devlet üniversitelerindeki fb/yo’lar arasında yalnızca öğrenci kontenjanları sayısında (z=-3,422) istatistiksel olarak anlamlı fark bulunurken (p<0,01), incelenen müfredat parametrelerinde anlamlı fark bulunmamıştır (p>0,05).

Sonuç:

Ülkemizde vakıf ve devlet üniversitelerindeki müfredatların birbirine benzer olduğu ve diğer ülkeler ile uyum gösterdiği görülmektedir. FTR programlarının müfredatlarının standartlaştırılması ve ülke içinde FTR eğitimine yönelik belirli kalite kriterlerinin belirlenmesi için üniversiteler arası işbirliğinin sağlanması, müfredatların belirli kurallar çerçevesinde gözden geçirilip güncellenmesi, belirlenen müfredatların düzenli aralıklarla kontrolü için bir üst kurulun oluşturulması acil ihtiyaçlardandır.