ÖZET

Amaç:

Bu araştırmada, klinik ders uygulamasını yapmış hemşirelik öğrencilerinin ve klinik hemşirelerinin hemovijilans ile ilgili bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.

Yöntemler:

Bu araştırma karşılaştırılmalı ve kesitsel olarak tasarlanmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında kullanılan ölçüm aracı iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm demografik değişkenleri içermekte, ikinci bölüm ise araştırmacı tarafından oluşturulmuş “hemovijilans bilgi indeksi” tamamlanmıştır. Klinik uygulama için hastanede çalışan, araştırmaya katılımı gönüllü olan 146 hemşirelik öğrencisi ve 137 klinik hemşiresi ile örneklem tamamlanmıştır. Araştırmanın yapılabilmesi için etik izinler Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Beşeri ve Sosyal bilimler Etik Kurulu’ndan alınmıştır.

Bulgular:

Hemovijilans ya da hemovijilans hemşireliği hakkında bilgi durumu, hemovijilans konusu hakkında yeterli olduğunu düşünme, konu ile ilgili eğitim gerekliliği, hemovijilans ile ilgili “ramak kala” teriminin anlamı, transfüzyon izlem formu hakkında bilgi durumu ve kan transfüzyonu sonucunda oluşabilecek reaksiyonlar hakkında bilgi sahibi olma durumu ile doğru sayısı arasında anlamlı farklılık olduğu sonucuna ulaşılmıştır (p<0,05).

Sonuç:

Öğrenci hemşirelerde klinik deneyim arttıkça bilgi düzeyinin arttığı sonucuna varılmıştır. Klinik hemşirelerin hemovijilans ile ilgili bilgi düzeylerinin yüksek olduğu, öğrencilerin ise istenen düzeyde olmadığı belirlenmiştir. Hizmetiçi eğitimlerin bu konuda yeterli olduğu görülmüştür.